RÉSIDENCE X TAÏWAN

Nous serons à Taïwan de novembre 2024 à mars 2025 pour la réalisation de notre dernier projet d'envergure sur la thématique de la créativité !

Après de nombreux projets créés et installés en France, nous souhaitons porter un projet portant de manière plus forte nos deux cultures et soient présentés dans nos deux pays. 

La collaboration avec des artistes taïwanais sur l’exposition rire, la journée créative dans l’école Jinzhu et les échanges avec la directrice adjointe, les rencontres avec les différents lieux culturels et les ateliers que nous avons mis en place en 2023 nous ont confirmé la pertinence et la faisabilité de cette idée. Les retours positifs, les nombreuses questions posées et les invitations à animer ou installer un projet dans les différentes structures, nous confirment également que nous serons les bienvenus. 

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Description

Lors de ce déplacement nous organiserons 4 résidences créatives dans 4 lieux culturels différents. Chaque résidence permettra de questionner une caractéristique de la créativité en collaboration avec un artiste partenaire. A la suite des résidences nous concevrons une exposition interactive et immersive présentant les œuvres créées,  les recherches sur lesquelles nous nous sommes appuyées, nos réflexions sur la créativité, les enseignements que nous auront pu tirés des résidences et les protocoles mis en place.

Par la découverte ludique et par la manipulation de ces concepts, le public pourra apprivoiser sa propre créativité.

Nous prévoyons de nous nourrir des connaissances scientifiques actuelles afin d’établir la liste des 4 grands thèmes traités lors de ces résidences. Nous nous emparerons par la suite d’une thématique par résidence que nous questionnerons, dissèquerons et analyserons avec les artistes invités. Nous concevrons des environnements créatifs différents pour chaque résidence en adéquation avec la thématique principale. 

Nos premières recherches et réflexions nous ont amenés à lister 4 éléments nous paraissant intéressants à aborder : Le talent n’est pas inné, Les contraintes libèrent la créativité

Cette liste n’est pas définitive, elle sera amenée à évoluer en amont des résidences lors des rencontres et échanges que nous organiserons avec des artistes, des chercheurs et des professionnels de l’idéation. Le processus créatif : diverger pour converger, L’importance des influences.

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Les résidences

Chaque résidence, d'une durée de 5 jours, sera consacrée à une des grandes thématiques provenant de notre réflexion préliminaire sur la créativité. Elle se dérouleront dans des lieux culturels taïwanais, 2 d'entre eux localisé en milieu urbain et 2 autres en milieu rural. Pour chaque résidence, un artiste ou une troupe d'artiste seront invités à participer. Les spécialités des artistes seront différentes pour chaque résidence.

Chaque résidence aura sa spécificité tout en ayant en commun : des ateliers d'idéation, un temps de fabrication, un atelier créatif avec le public, une représentation pour le public, une documentation détaillé de déroulement et la création d'un module interactif abordant la thématique principale de la résidence.

Les objectifs de la résidence :

• Créer un contexte favorable à la création.
• Faciliter la collaboration entre les artistes.
• Questionner la création artistique et la créativité.
• Concevoir des œuvres qui seront par la suite intégrées à l’exposition.
• Ouvrir les coulisses de la création en permettant au public de participer à certaines phases.
• S’enrichir de l'environnement et du savoir faire des équipes des structures d’accueil.
• Tisser des liens avec des artistes taiwanais.
• Se réinventer.

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Exemple de déroulement d’une résidence

Jour 1 - Introduction et Inspiration

Matin : Accueil, visite du lieu avec l’équipe, brises glaces et échauffements créatifs
Après-midi : activités créatives éclaires et collaboratives avec différentes contraintes (temps, matériels, sujet…) afin de questionner l’influence des contraintes sur la créativité.

Jour 2 : Inspiration et Incubation

Matin : activité d’idéation afin de définir la ou les thématiques qui seront abordés dans l'œuvre.
Après-midi : Activité d’idéation afin de définir la forme de l'œuvre.

Jour 3 : incubation et Eureka

Matin : retour sur les travaux de la veille. Phase réflexive en solo.
Après-midi : Présentation des différentes idées ayant émergé durant la phase réflexive en solo. Écriture de la description finale de l'œuvre.

Jour 4 : Elaboration

Matin : fabrication des prototypes
Après-midi : fabrication des prototypes.

Jour 5 : Evaluation

Matin : Finalisation et installation de l’oeuvre dans le lieu
Après-midi : Sortie de résidence : accueil du public et présentation du travail réalisé durant la résidence et de l'œuvre réalisée.  

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Les thématiques des résidences

Le talent n’est pas inné

D’après Samah Karaki, Neuroscientifique franco-libanaise, attribuer la créativité à un talent mystérieux nous fait croire que cette capacité est fixe et qu'elle ne peut donc pas être développée. Alors que c’est tout le contraire, l’inspiration ne surgit pas de nulle part. Il ne s’agit pas de quelque chose qui frappe soudainement l’artiste. Le cerveau crée au gré du vécu, de la répétition, des expériences.

Questionnement :

• Comment naissent les idées ?
• Comment l’histoire d’un individu influence sa créativité ?
• Avons-nous tous les mêmes opportunités d’enrichir son talent ?
• Comment développer son talent ?

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Les contraintes libèrent la créativité

Nous pourrions croire que la liberté totale peut être la condition optimale pour créer, cependant plusieurs études scientifiques ont montré qu’une liberté illimitée peut être envahissante pour le cerveau et diminuer la créativité.

Les contraintes, qu'elles soient sociales, organisationnelles, générationnelles, culturelles, historiques ou intrinsèques au projet, favorisent le potentiel créatif.

Mais si les contraintes sont trop importantes, la créativité est improbable voire impossible.

Questionnement :

• Que se passe-t-il devant une page blanche ?
• Création personnelle ou commande, quelle est l’influence du contexte sur la création ?
• Comment s’imposer des contraintes sans restreindre sa création ?
• Est-il possible d’améliorer notre capacité à s’enrichir des contraintes et inversement est-il possible à exercer sa création libre ?

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Le processus créatif : diverger pour converger

Le processus créatif consiste à assembler des concepts stockés et accumulés dans notre mémoire tout au long de notre vécu, pour former de nouvelles associations. Les idées provoquent les idées et aident à faire évoluer de nouvelles. Nos expériences passées peuvent donc être considérées comme des briques créatives qu’il faudra assembler et rassembler pour créer.

La pensée divergente (擴散性思考) peut également être un atout pour la créativité. C’est un processus permettant de regarder une situation dans son ensemble et de créer de nouveaux liens afin de déclencher des nouvelles idées. La pensée divergente est très liée à la curiosité. Certaines activités d’idéation permettent de déclencher et d'entraîner sa capacité à diverger.

Des chercheurs de l’université de Vanderbilt ont montré que les musiciens ont davantage tendance à utiliser la pensée divergente.

Questionnement :

• Existe-t-il une recette inratable pour créer ?
• Designer graphique, artiste, compositeur, musicien…Quels sont les points communs, les différences ?
• Comment entraîner son esprit à diverger ?
• Comment converger après avoir divergé pour ne pas se perdre ?

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L’importance des influences.

Oliver Sacks, un neuroscientifique, écrivait “nous tous, dans une certaine mesure, empruntons aux autres à la culture qui nous entoure. Les idées sont dans l’air et on peut s'approprier, souvent sans s’en rendre compte, les phrases et les langages de l'époque”

Contrairement au mythe du génie créé seul de manière spontanée, des recherches scientifiques montrent en réalité nous ne sommes pas autodidacte et autosuffisant, nous avons besoin des autres pour nous enrichir.

Notre créativité est nourrie par nos expériences, notre histoire, nos échanges, nos rencontres et nos découvertes. Elle se nourrit également de toutes les oeuvres que l’on a vues ou écoutées, aimées ou détestées, qui nous ont émerveillées ou choquées,

Questionnement :

• Comment se nourrir de références sans reproduire ?
• Comment la collaboration permet de dépasser ses limites ?
• Comment définir son style et le faire évoluer ?